การศึกษาของไทยเรา พัฒนาน้อยมาก

ผมเป็นผู้ปกครองเด็ก จบจุฬาฯไป 1 คนแล้ว อีกคนกำลังจะสอบเอนทรานซ์อยู่ ผมติดตามการศึกษาของไทยเรามาตลอด เห็นการพัฒนาน้อยมาก ขนาดมีด็อกเตอร์เต็มไปหมด เปลี่ยนรัฐมนตรีหลายคนหลายพรรค ก็ไม่ได้ผลมาก ส่งไปดูงานประเทศที่เจริญแล้วก็ไปเอามาครึ่งๆกลาง มีแต่คนเข้ามาแสวงหาผลประโยชน์จากงบประมาณ เหมือนเรื่องคอมฯ เรื่องนมที่แจก ไม่ได้มีความตั้งใจจะพัฒนาปฏิรูปจริงๆ เท่าใด แต่ผมก็ยอมรับนะว่า เมื่อต้นเดือนสิงหาคมที่นายกฯมาเป็นประธานในการประชุม มีสิ่งที่เห็นผลเร็วขึ้นมาก อาจเป็นเพราะท่านมีวิสัยทัศน์ดีและกล้าแก้ปัญหา ไม่รีรอเหมือนรัฐบาลที่ผ่านมา ไม่ค่อยรับฟังปัญหา เอะอะก็ตั้งกรรมการศึกษาก่อน ไม่รู้กี่ชุดๆ จนไม่มีอะไรเกิดขึ้นซื้อเวลาไปวันๆ ถ้าจะปฏิรูปจริงๆในการศึกษาต้องกล้าทำตามรัฐธรรมนูญใหม่ที่เรื่องอันไหนมีผลกระทบต่อคนส่วนใหญ่ของประเทศ ต้องทำประชาพิจารณ์ก่อน เช่นให้นักเรียน ผู้ปกครอง และอีกหลายๆคน เข้ามาแสดงความคิดเห็น เพราะความคิดดีจะมากจากคนที่ประสบปัญหาจริงๆ ไม่ได้นั่งในห้องแอร์ เหมือน ผู้บริหารกระทรวง หรือข้าราชการผู้ใหญ่ หลายท่านที่นั่งเทียนทำงาน ให้เด็กๆใต้บังคับบัญชาทำรายงานให้ไม่เคยไปหาปัญหาเอง โดยตรง ชอบไปแต่แบบเป็นพิธีการมีนักข่าว ทีวีคอยถ่ายเพื่อโชว์ผลงานเท่านั้น ผมเคยส่งเรื่องไปให้หน่วยงานต่างๆ รวมทั้งกรรมมาธิการเรื่องการศึกษา ทั้งจดหมาย อีเมลล์ที่แจ้งในเวบของหน่วยงานนั้นๆปรากฏว่าไม่เคย สิ่งสนองกลับมา คงแจ้งไว้ให้เท่ห์ๆ ว่าข้านั้นทันสมัยมากกว่า ดีนะที่ท่านรัฐมนตรีสุวิทย์ และคุณสุวัจน์ หรือแม้แต่ท่านนายกฯทักษิณ ก็ยอมรับว่า การเรียนการสอนของทุกโรงเรียนมีมาตรฐานไม่เท่ากัน จึงเป็นที่มาของการตั้งสถาบันทดสอบกลางขึ้น เพื่อไว้ประเมินผลนักเรียนทั้งหมด เพื่อต่อไปเด็กจะได้ไม่ต้องไปสอบเข้ามหาวิทยาลัยอีก และไม่ต้องพะวงว่าโรงเรียนไหนจะปล่อยเกรดเหมือนปัจจุบัน ................. ผู้ปกครองร่วมสมัย.

ในการปฏิรูปการศึกษาควรเริ่มปรับตอนที่เป็นเด็ก ไม่ใช่มาปรับตอนโต เพราะเด็กโตส่วนใหญ่ได้การรับการสอนจากครูไม่เคยคิดเอง จึงยากจะปรับได้ ถ้าจะทำควรทำตั้งแต่เด็กให้มีเด็กคิดในงานสร้างสรรค์กับประเทศ ไปทำกับเด็กโตจะได้อะไร เพราะสอนเหมือนก่อนยากต่อการปรับความคิดให้ได้มาซึ่งความรู้ตามที่ครูต้องการให้เด็กได้

อยากจะให้การสอบเอนทรานซ์ระบบเดิมคือไม่ต้องคิดค่า GPA+PR เพราะเราไม่สามารถจะวัดได้แน่ชัดว่านักเรียนที่ได้ GPA สูง ถึงเรียนเก่งการที่ได้ GPA สูงอาจเป็นเพราะว่าโรงเรียนของเขาปล่อยเกรดเพื่อจะให้นักเรียนของเขามีคะแนนเพิ่มขึ้น ทำให้โรงเรียนที่เข้มงวดในเรื่องเกรดเฉลี่ยเสียเปรียบเป็นอย่างมากจึงอยากจะให้กับมาใช้การสอบเอนทรานซ์ระบบเดิมเพื่อจะได้ไม่เป็นการเสียเปรียบ ของแต่ละโรงเรียน .............. 222

หมอประเวศ วะสี ราษฎรอาวุโส ชี้การปฏิรูปการศึกษาของไทยเดินผิดทาง แนะเลิกสร้างค่านิยมเก่าที่ยึดติดตำรา เพราะจะทำให้เด็กหลงตัวเอง เสนอยุทธศาสตร์ ดินสู่ฟ้า ฟ้าสู่ดิน เพื่อนำความรู้ที่เรียนมาปฏิบัติจริง และต้องเร่งสร้างความมั่นใจให้กับครูก่อน เด็กถึงจะได้ประโยชน์ ขณะที่ สกว.แนะรัฐต้องตั้งสถาบันรองรับเครือข่าย หากต้องการให้ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเกิด พร้อมเสนอแนวทางผลักดัน 9 ประการ ศ.น.พ.ประเวศ วะสี ราษฎรอาวุโสและที่ปรึกษาโครงการวิจัย การศึกษาทางเลือก : ฐานข้อมูลและการวิเคราะห์เบื้องต้น กล่าวว่า ที่ผ่านมาการปฏิรูปการศึกษาประเทศไทยมีการดำเนินงานแบบผิดทาง เด็กที่เรียนจบมาไม่สามารถนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวันได้ เพราะว่าไม่มีการจัดการอย่างเป็นระบบ โครงสร้างทางปัญญายึดติดความรู้ที่มาจากตำราวิชาการ เน้นแต่สถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียง และสุดท้ายการเรียนรู้ต่างๆ ของเด็กเน้นเรื่องวัตถุมากเกินไป จึงทำให้เกิดความล้มเหลวและทำลายศีลธรรมอันดีงาม ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาจึงไม่ควรแยกการศึกษากับการใช้ชีวิตจริงออกจากกัน เพราะชีวิตคือกระบวนการเรียนรู้อย่างหนึ่งนั่นเอง ระบบการศึกษาในปัจจุบัน เป็นระบบที่ทำลายตัวศีลธรรมทั้งหมด เพราะคนยึดค่านิยมที่มีการศึกษาสูง สถาบันที่มีชื่อเสียง คิดว่ามีเกียรติแล้ว แต่คนในชุมชน พ่อค้าแม่ค้า ช่างตัดเสื้อ หรืออาชีพอื่นๆ การศึกษาสูงจึงไม่มีเกียรติเลย ซึ่งไม่ถูกต้อง ควรให้เด็กมองกลับไปศึกษาอาชีพ และสร้างกระบวนการเรียนรู้ วิชาชีพจากบุคคลเหล่านี้ ได้ลงมือทำ เรียนรู้ด้วยตัวเอง เขาถึงจะซึมซับความรู้ จนเกิดปัญญา และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งเรียกกระบวนการนี้ว่า ดินสู่ฟ้า ฟ้าสู่ดิน ศ.น.พ.ประเวศ กล่าว ............... คนเชื่อคุณหมอคน