ปฏิรูปการศึกษาเพราะอะไร

ปฏิรูปการศึกษาเพราะอะไร และปฏิรูปแล้วความทุกข์และความไม่ฉลาดทำไมมีมากกว่าเดิม เรียนและทำการบ้านจนไม่มีเวลาพักผ่อน ออกกำลังกาย ไม่มีเวลานอน เท่านี้ยังไม่เพียงพอไช่ไหมค่ะ ผลวิจัยหลายที่ ที่บอกว่าเด็กติดยาเสพติด หรือโรคทางจิตแพทย์ เพราะการศึกษาของไทย คนที่ประสพความสำเร็จไม่ใช่เรียนหนังสือเก่ง แต่เขามีประสบการณ์ชีวิตมากเช่น คุณบรรหาร คุณ ธานินทร์ คุณ บิลล์เกต ไม่มีใครจบ ปริญญาตรี แต่ คนที่จบ ดร. เป็นได้แค่ลูกน้องเขา ลองคิดดูดีๆ รอบๆตัวคนที่อยากให้เด็กเรียนมากๆ มีใครสามารถสร้างตัวเองจากไม่มีอะไรได้เองบ้าง ถ้าไม่ใช้วิธีลัด (เยาวชนไม่ควรเอาอย่าง) ทำใมรัฐบาลไม่แก้ปัญหาให้ตรงจุด ประเทศเราจะได้เจริญเสียที เรียนมากจนจะเป็นหุ่นยนต์เดินได้แล้ว รัฐบาลไม่ควรปล่อยให้การศึกษาอยู่ในมือคนเพียงไม่กี่คน ชีวิตไม่ใช่ประสบความสำเร็จภายในห้องเรียน หนังสืออ้างอิง - Marilee Sprenger (1999) : Learning and Memory : The Brain in Action. Alexandria ,VA: Association for Supervision and Curriculum Development. [ E-mail : msprenge@aol .com] - Jensen . E (1998) Teaching with the brain in mind. Alexandria , VA : Association for supervision and Curriculum Development - Sally P. Springer (1998) :Left Brain and Right Brain . New York W.H. Freeman and Company - brain smart. com./super br. Asp Donna Crawford and Richard Bodine 1996 :Conflict ResolutionEducation. - Dryden G. and Vos J. 1997 : The Learning Revolution. Auckland. The Learning Web Ltd. - http: www.superkids .com - White house conference : Early childhood development : what new research on the brain . http://www.exnet. iastate. edu / pages/ families / nncc / wh / wh conf. .html etc OW TO BUILD A BABY BRAIN โดย Sharon begley special issue of the NATION ................ พญ.กมลพรรณ ชีวพันธุศรี

ลูกดิฉันก็ไม่ต่างจากเด็กปฏิรูปคนอื่นๆที่เรียนไม่เข้ารูปเข้าเล่มอยู่ปัจจุบันนี้ สงสารเมื่อลูกบอกว่าเรียนเคมีแบบย้อนศร เพราะการวางหลักสูตรที่สับสนวุ่นวายของครูผู้สอนอาจจะเป็นเพราะเจตนาหรือไม่ก็ตามที่เอาเรื่องยากให้เรียนก่อนค่อยสอนพื้นฐานทีหลัง เหมือนแกล้งส่งเด็กให้วิ่งไปเรียนกวดวิชาซึ่งเป็นที่พึ่งสุดท้ายหลังจากหนีร้อนจากโรงเรียน อยากรู้ว่าครูเข้าใจวิชาเคมีที่ตนเองสอนลึกซึ้งหรือเปล่ าหรือต้องโทษผู้บริหารที่หลับผู้หลับตาจัดครูเข้าสอนไม่ตรงวิชาที่มีความสามารถ เป็นไปไม่ได้ที่ผู้บริหารจะไม่รู้ว่าครูกำลังเมาตำรา หรือเจตนาให้สับสนต้องโทษชีทอีกแล้วที่อ่านแล้วทำให้งง หลักสูตรสถานศึกษาที่ใช้ไม่ได้ก็ควรจะยุตติ ครูมืออาชีพที่สอนเก่ง อาจจะไม่ใช่นักวิชาการที่แต่งหลักสูตรได้เก่ง ผลสุดท้ายผลผลิตก็คือเด็กที่โดนปฏิรูปจนหมดรูป ขอท้วงติงเรื่องการให้งานเด็กค้นคว้าอย่างสะเปะสะปะ ควรมีครูกำกับดูแลค้นคว้าร่วมกับเด็ก ช่วยให้ดำเนินงานไปถูกทิศทางแทนที่จะปล่อยให้เด็กค้นคว้าตามยถากรรมแล้วครูอ้างว่า "ก็กำหนดหัวข้อให้แล้วนิ" คงจะไม่เข้าใจบทบาท เพราะนี้ไม่ใช่การชี้แนะแต่กลายเป็น " ครูสั่งการ " อย่างเดียว น่าจะแต่งตั้งให้ไปทำหน้าที่ " สั่งการขุดลอกท่อ กทม. " แทนการสอนเด็ก ครูสอนเด็กต้องร่วมคิดร่วมทำพร้อมกับเด็กด้วยเพื่อให้เด็กจดจำเป็นแบบอย่างที่ดี " อยากหยิบปฏิรูปอัดขวดโหลส่งจำหน่ายดาวอังคาร " แล้วเอาเงินนั้นมาจ้างครูดีๆสอนเคมี และวิชาอื่นๆให้ลูกเพื่อนำความรู้มาพัฒนาสังคมที่เรารัก ....... แม่ผู้แบกปัญหาในยุคปฏิรูปการศึกษาของลูก